martes, 26 de marzo de 2013

24 de Marzo: Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia

Clase Especial:

Objetivos:

  • Valorar la continuidad democrática
  • Indagar sobre las actividades de represión, censura y control hacia la cultura y su repercusión en la vida de las personas en la dictadura
  • Identificar las formas de transmisión de la memoria en el ámbito social
  • Valorar las actividades realizadas por instituciones con el objetivo de recuperar la memoria


El 24 de marzo de 1976, una vez más, la normal vida institucional del País era interrumpida, un gobierno constitucional era derrocado mediante un golpe de estado llevado a cabo por las Fuerzas armadas. Esas mismas fuerzas, a quien la república le había confiado sus armas para la defensa del país, las levantaban en su contra destruyendo sus instituciones. Planificaron y llevaron a cabo un atroz, sistemático y monstruoso plan de persecución, encarcelamiento, tortura, muerte y desaparición de todo aquel que pensara distinto o suponían que pensara diferente a ellos. Todo lo que quiera decir en un día como el de hoy, no podría mínimamente representar todo el horror que vivió la Argentina durante el tiempo que duró la dictadura, los hechos trágicos exceden las palabras y todo cuanto se diga no puede representar la magnitud de lo que sucedió. Algún alumno dijo “aunque no se crea, fue real” y eso sintetiza en gran parte lo que pasó, tomar conciencia de la realidad quizá fue y es lo más doloroso para todos. Palabras como impunidad, injusticia, muerte, horror, dolor, sufrimiento, miedo tienen mucha contundencia para estar juntas, sin embargo fueron la receta que los militares de ese entonces utilizaron para someter al pueblo argentino. Muchos pueden pensar que recordar este día es abrir la herida una y otra vez, sin embargo, es una herida que jamás cerró, aún muchos siguen estando desaparecidos, personas sin recuperar su identidad, nietos que no conocen a sus abuelos, madres y padres que aún buscan a sus hijos, por eso la idea, es no olvidar para que no se vuelva a repetir. Recordar para construir.

¿Qué hicimos en la escuela?

Para conmemorar este día, les leí a los chicos una cronología de lo que había sucedido, luego conversamos acerca de lo que ellos ya sabían de grados anteriores o había escuchado en casa o en la televisión.

Estos son los temas que surgieron y conversamos:

  • Vuelos de la muerte
  • Desaparición de bebés
  • Libre expresión
  • Significado de dictadura
  • Importancia de vivir en democracia
  • Significado del voto
  • Importancia de conservar la democracia, a pesar del disenso.
  • Formación de la CONADEP y su informe final: NUNCA MÁS
  • Amnistía y obediencia debida
  • Derecho a la identidad
  • Suplantación de Identidades
  • Recuperación de nietos desaparecidos
  • Madres y Abuelas de Plaza de Mayo
De todos esto temas conversados, los que despertaron mayor interés fueron los que se refieren al derecho a la identidad,  y la importancia que tiene saber quienes somos, quien es nuestra familia, cuál fue el nombre que  nos eligieron nuestros padres...


Luego de hacer una puesta en común acerca de la película, elaboramos juntos un afiche relacionado con nuestra propia identidad: Preguntamos en casa porqué nos pusieron el nombre que llevamos y investigamos en las netbooks cual es el origen de nuestro apellido.




Más imágenes en:


Para cerrar esta secuencia didáctica visitamos el Parque de la Memoria
Monumento a los caídos por el Terrorismo de Estado

domingo, 17 de marzo de 2013

Dafne y Apolo


Del barro y del Sol salieron los animales conocidos y los desconocidos; los mansos y los monstruosos, entre  estos la serpiente Pitón, terror de los hombres por su enorme tamaño, a la cual mataron las flechas de Apolo. 
Dafne, hija del río Peneo, fue el primer amor de Apolo. Esta pasión no fue efecto del azar, sino una venganza del amor irritado contra él. Porque Apolo, presuntuoso de su éxito sobre la serpiente Pitón, viendo a Cupido con su carcaj y su arco, lo increpó: 
–¿Qué haces tú, niño, con las armas que sólo cuadran a los valientes? Tú debes contentarte con provocar esas pasiones amorosas y no aspirar a una gloria que sólo poseo yo.
A esto, el hijo de Venus le respondió:
–Aunque tu arco atraviese horribles fieras, el mío te va a atravesar a ti, y así como los animales son inferiores a los dioses, así tu gloria será inferior a la mía.
Dicho esto, voló Cupido y disparó dos flechas: la del amor –de oro y punta aguda– y la del desdén –plomiza y roma–. Con la primera, atravesó el pecho de Apolo y con la segunda, el de Dafne.
En cuanto Apolo la vio, se enamoró de ella: un fuego violento consumía el corazón del dios; viendo los rubios cabellos de la ninfa, viendo sus ojos como dos estrellas, su boca roja, sus dedos, sus manos y sus brazos desnudos, se conmovía...
En vano la pretendió. Ella lo esquivaba con la ligereza del viento.
–¡Espérame! –clamaba Apolo–. ¡Espérame! ¡Que no soy ningún enemigo! ¡Es el amor lo que me impulsa! ¡Espérame! ¡Si me conocieras...! Soy hijo de Júpiter, y adivino el porvenir y soy sabio del pasado. Mis flechas llegan a todas partes con golpes certeros. Pero, ¡ay!, me parece que fue más certero quien dio en mi blanco. Soy inventor de la medicina y conozco la virtud de todas las plantas..., pero ¿qué hierba existe que cure la locura de amor?
Mientras hablaba así, logró Apolo acortar la distancia que los separaba; pero Dafne de nuevo huyó ligera... Debió pensar Apolo que en aquella ocasión más le valían los pies ligeros que las melodiosas palabras, y arreció en su carrera. ¿La alcanza? ¿No la alcanza? Ya sus dedos rozan las prendas femeninas...
¡Y cómo palpita el corazón entonces!
Llegó Dafne a las riberas del Peneo, su padre, y le dijo así:
–¡Padre mío, ayúdame! O tú, tierra, ¡trágame!
Apenas terminado el ruego, su cuerpo se cubre de corteza. Sus pies, hechos raíces, se ahondan en el suelo. Sus brazos y sus cabellos son ramas cubiertas de hojarasca. Y, sin embargo, ¡qué bello aquel árbol! A él se abraza Apolo y casi lo siente palpitar. Las ramas, al moverse lo rozan y parecen caricias.
–Ya que no puedes ser mi mujer –sollozó–, serás mi árbol predilecto, laurel, honra de las victorias. Mis cabellos no podrán tener ornamento más divino. ¡Hojas de laurel! Los capitanes romanos triunfantes ostentarán coronas arrancadas de ti. Cubrirás los pórticos en el palacio de los emperadores; y así como mis cabellos permanecen sin encanecer nunca, así tus hojas jamás dejarán de aparecer verdes.
Cuando Apolo terminó de hablar, el laurel pareció descender sobre su cabeza, como aceptando los ofrecimientos que le acababa de hacer.
Adaptación de Ovidio,
Metamorfosis
Barcelona, Bruguera, 1983.

viernes, 8 de marzo de 2013

8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer

"Los derechos humanos de la mujer y de la niña son parte inalienable, 
integrante e indivisible de los derechos humanos universales. 
La plena participación, en condiciones de igualdad, de la mujer en la vida política, 
civil, económica, social y cultural en los planos nacional, regional e internacional 
y la erradicación de todas las formas de discriminación basadas en el sexo 
son objetivos prioritarios de la comunidad internacional." 
(Declaración y Programa de Acción de Viena, parte I, párrafo 18)

Para conmemorar este día, lo primero que hicimos fue anotar en el pizarrón mujeres que hicieron historia en cualquier campo, podían ser mujeres de la cultura, del deporte, de ciencia, de arte, etc...

Luego investigamos con las netbooks, su historia y realizamos este afiche